5年生 小5算数 授業報告 6月11日
今週は、「割合」についての確認の演習に授業の大半の時間を使いました。「割合」については、九九のように当たり前に使えるようになることが目標です。「割合」が感覚的に扱えるようになるまで繰り返し練習していきます。「割合」ばかりを扱っていて、それ以...
5年生 
ブログ 文字の表記に関して
前記事「小5社会 授業報告6月9日」の補足記事になります。前記事にて、ていねいな表記を心掛けることの大切さについて書かせていただきました。しかしながら、何事かを時間制限の中で急いでやらなければいけないような場合は、文字を丁寧に書いている余裕...
5年理社 小5社会 授業報告 6月9日
前々回の授業ブログ → 授業報告5月26日前回の授業ブログ → 授業報告6月2日今週も授業冒頭に２種のテストを実施いたしました。都道府県テストについては、少しずつ得点が伸びているお子様がほとんどです。授業の復習テストについては、お子様方は...
4年生 小4算数 授業報告 ６月7日
4年生の間に身に付けてもらいたい算数の課題として、小数の四則演算があります。４月の初めに小数の足し算と引き算を説明してから、授業の前半の時間を利用して、小数の足し算と引き算の練習を行ってきました。ここまでの授業での演習により、すべてのお子様...
その他 無理な学習の危険性
「特定の科目の学習がうまくいかない」という悩みをお持ちの方は少なからずいらっしゃいます。誰にも得意・不得意があるので、「得意なものについては学習成果がはっきりとあらわれるのに、苦手なものについては成果があらわれるのに時間がかかる」ということ...
5年生 小5算数 授業報告 6月4日
先々週から、割合だけでなく、割合と並行して等差数列も扱っています。等差数列の考え方は規則性の基礎となります。また、規則性以外の問題でも等差数列を使って考える問題もいくつもあります。（例題）５，８，１１，１４，…上のように数を並べていきました...
4年国語 小4国語 授業報告 6/4
毎回、授業の前半において、「国語エクササイズ」というプリントを実施しております。このプリントは、以下の２つのことを目標としています。（１）「てにをは」についての感覚、接続語や指示語といったものについての知識や感覚を自然と身につけてもらうこと...
4年生 小4算数 授業報告 5月31日
今週は割り算を使って、繰り返しのある規則性について考えてもらいました。割り算を使って繰り返しの回数を求めることになります。ここでは等分とは違う形で割り算を使います。事前に、3個ずつの組を作るような場合にも割り算を使うことを確認した上で、今回...
5年理社 小5社会 授業報告 6/2
前回の授業報告に記載した「工業地帯・工業地域」のテストを実施しました。下の写真が問題用紙です。学習を全くしてきていないというお子様はいませんでしたが、完璧にできたという方はわずかでした。今回のテストの難しさは答えを思い出す手がかりがきわめて...
ブログ 小学生の読書について（２）
前記事にて、小学生の読書についてのＯＮＥの基本スタンスについて述べさせていただきました。活字の本であろうが、マンガであろうが、読めるものを読めばいいのです。読んでも理解できないもの、読んでも面白くないものを読んでも得るものはありません。読み...