5年国語

前半の授業では、冒頭で前回学習した漢字のテストを毎回実施しています。ほとんどのお子様は問題はなく、非常によくできていましたが、ふだんよりも明らかに得点が悪いお子様がいらっしゃいました。原因は宿題です。水曜日に宿題のノートを家に忘れましたとい...

「文字をていねいに書く」ということの重要性については、過去にも記事を書いております。　→　文字表記を丁寧に行うことの重要性文字が雑になってしまうというのは無意識のことなので、これを修正しようと思ったら、文字を書く際に常に「文字をていねいに書...

毎回、授業の後半の最初に、前回までに読んだ文章に使われていた難しい語句・重要語句の意味を問うテストを実施しています。以下は、今週のテストで出題した語句の一部です。はびこる／過程／恵み／経済的／元来／原生林／資源／侵食／生業／多様性／著しい／...

上の問題は今週の授業時に実施した漢字のチェックテストの一部です。ONEでは、小4,5の間は原則として「漢字の書き取り」の学習を行っていないということは過去の記事に書いておりますが、上記はテスト問題は「書き取り問題」です。「同音異義語」・「同...

前回の記事はこちら→授業報告3月23日春期講習から、新しい文章を扱い始めました。「森林の破壊」について書かれた文章です。講習前の最後の授業ではイントロダクションとして、文章を読む前提となる予備知識の説明をしましたが、春期講習では文章中の重要...

今回が３回目の授業になりました。前記事はこちら　→　授業報告2月20日前記事で宿題の実施状況について書かせていただきました。ほとんどのお子様は宿題をさぼることなく、日々しっかりと行うことができています。前週、文章に関する宿題をやれていなかっ...