ブログ 質問することの難しさ②
質問することの難しさ①の続編です。今回は、質問そのものを掘り下げた内容となります。質問を“的確”にすることはとても難しいです。的確でなければ質問はいくらでもできます。ただし、的確でない質問を繰り返すと、往々にして相手をしてもらえなくなります...
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ブログ 質問することの難しさ①
「質問をする」というのは、学習において当たり前のことのように思われるかもしれません。しかし、質問するという行為は、実は想像以上に難しいものです。今回の記事では、「質問をすることの難しさ」について書いて参ります。質問するとき、気を付けなければ...
5年国語 6月27日 小5国語 授業報告 「ことわざの学習」
授業実施日 6月27日科目 国語学年 ５年5年から6年の中盤にかけて、「諺(ことわざ)」の習熟に努めてもらっています。この習熟に、国語の授業時間の半分を使っています。通常であれば、ことわざを単純に覚えるならば、ここまで時間をかける必要はあり...
4年生 小4算数 授業報告 6月27日
ここ数回の授業で、計算演習以外に「おむすび探偵団」というゲームをやってもらっています。親役が選んだ4種類のおむすびの配置を、探偵役が推理し当てるというゲームです。ルールを簡単に説明すると、以下になります。①親役が４種類のおむすびを隠して配置...
5年理社 授業報告 小5理科 6月25日
水溶液の単元を授業で扱いました。この単元は、化学全般に通じるミクロの概念への一歩となります。まずは理屈なく、「最低限必要な水溶液」を覚えてもらっています。単純に覚えるという能力は、どの科目にも多かれ少なかれ必要となります。論理記憶(エピソー...
6年生 小6生 個人面談のお知らせ
すでにお知らせを配付しておりますが、7月4日(金)より6年生の個人面談を実施いたします。ホームページの面談予約のページよりご都合の良い日時を選択し、お申込みいただくようお願いいたします。お申込みの際には「お申込みフォーム」の「ご連絡事項」と...
5年生 小5算数 授業報告 6月23日
授業で「等差数列」を扱い始めました。等差数列はとても大切な基本となりますので、とにかく丁寧に習熟してもらいます。なぜ大切か、そしてどう扱うかの説明は割愛させて頂きます。近々で扱ってきた単元は、「計算(小数、分数)」「割合」の2つとなります。...
4年生 授業前の時間の使い方
登塾の時刻はお子様によって様々です。授業開始の30分以上前におみえになるお子様もいらっしゃいますし、授業開始ぎりぎりの時刻におみえになるお子様もいらっしゃいます。お子様の授業前の時間の使い方は様々です。教室においてあるマンガを読んだり、パズ...
5年理社 小5理科 授業報告 6月18日
6月18日の理科の授業では、「燃焼」の単元を扱いました。「燃焼」とは「燃料と酸素が結びつきエネルギーを発生すること」と認識してもらっています。「燃焼」とは「物が燃えること」と言っても間違いではありません。ただし、受験問題を解くうえで、その説...
5年生 小5算数 授業報告 6月16日
5年生は、AコースとBコースに分けて授業を行っています。「Ｂコース」授業中の能動的な姿勢が要求されます。「授業で習う＝道具を与えられた」にすぎません。与えられた道具を「問題を解くための道具」として認識し、自在に使いこなしてもらう必要がありま...