4年国語

ていねいな文字を書くことの重要性について前回の記事で書かせていただきました。今回の授業では、漢字のチェックテストの前に「まず名前をていねいに書いて、それを見せて下さい」という形で指示をし、表記が雑になっているお子様については書き直しをしても...

ことわざを単純な知識として覚えるのではなく、読解をするということに取り組んでもらっています。　※　詳細についてはこちら→「ことわざ・故事の学習」一つ一つのことわざの意味を解読した上で、そのことわざが使用されるシチュエーションを考え、そのこと...

ONEでは「ていねいな表記を心掛ける」ということを非常に重要なことと位置付けています。ONEに入塾される時点ですでに当たり前にできているお子様もいらっしゃいますが、「なぐり書き」のような文字を書くことが常態化してしまっているお子様もいらっし...

4年生,5年生ともに、国語の授業で「ことわざ・故事」を使った学習を行っています。「ことわざ・故事」は、単なる暗記ものとして捉えられていることが多いですが、文章読解の学習にも効果的に利用することが出来ます。ことわざの読解について説明させて頂き...

小学4年生に身につけていただきたい能力の一つに、「しっかりと話を聞く」能力があります。たとえば、ある語句の意味を説明した後に「その言葉の意味を理解できたか」と尋ねると、多くのお子様たちは「理解できた」と答えます。しかし、実際に「その意味を説...

漢字について覚えるべきことは①　漢字の読み方②　漢字の意味③　漢字の書き方（形）この３つです。一般的に漢字の学習というと、このうちの③に偏った学習をさせられることが多いように思います。いくつかの漢字を指定して「10回ずつ書きなさい」というよ...

毎週、国語の授業においては、漢字を学習していくのですが、今年度は授業における漢字の学習の際に「文字をていねいに書くこと」を意識してもらっています。新しく学習する漢字について紹介し、意味や用例の説明をした後に、ホワイトボードに書いた文をていね...

本日の授業においては、イソップ物語を代表する『羊飼いとオオカミ（オオカミ少年）』を読んでもらいました。小4の前期の授業においては、こういった古典的な名作を読んでもらうことがあります。イソップ童話・アンデルセンやグリムの童話、日本の昔話などを...

小4と小5では、扱う文章は違いますが、国語の授業で行っていることは同じです（6年生の前半や中学生の授業も基本的には同じです）。文章を読むために必要な前提となる条件を整え、丁寧に文章を読んでもらうということです。読むために必要な前提が何かとい...