4年生 4,5年生の夏期講習が終わりました
本日8月23日にて、小4,5の夏期講習が終了しました。後半の授業に関してのご報告を順次アップしてまいります。次回の授業日は、4年生は9月3日(金)、5年生は9月1日(水)となります。お間違えのないよう、よろしくお願いいたします。なお、6年生...
4年生
4年生 4年生 23日の時間割の一部変更について
明日8月23日(月)の4,5年生の時間割を下記の通り、変更させていただきます。小4（一部、科目を変更させていただきます。）1時限目 理科2時限目 社会小5（1時限目と2時限目の科目を入替させていただきます。）1時限目 国語2時限目 算数以上...
4年生 小4算数 夏期講習前半 授業報告
記事が遅くなり申し訳ございません。夏期講習前半の授業報告となります。夏期講習の算数の時間には毎回「暗算」に取り組んでもらっています。「暗算」の練習と聞いて、算数の授業でわざわざ扱う意味があるのかと感じる方もいらっしゃるかと思います。しかし、...
4年生 授業報告 小4 夏期講習前半 理科
4年生に関しましては、講習時のみ理科の授業があります。継続的に授業を行うのは5年生になってからとなります。したがいまして、現時点では知識の定着は目的としていません。以下に各授業の目的を書かせていただきます。〇1回目の授業に関して 「浮沈子づ...
5年理社 小4、小5 社会 特別授業
本日は小4、小5の社会の特別授業を行いました。予備知識のない未知の知識を記憶するということに関しては、年齢は関係ありません。小学生の方が大人より物覚えが良くても全く不思議ではありません。ただ、覚えるという学習を繰り返して経験が多い文だけ、大...
4年生 小4算数 授業報告 7月19日
今週も、引き続き「ものの個数」と「間の個数」を考える問題を扱いました。（例題1）３００本の電柱を、３ｍの間隔で、一列に立てました。端から端まで何ｍですか。（例題１）は前回も扱った内容です。（例題１）については、「電柱の本数（ものの個数）」が...
4年生 小4算数 授業報告 7月12日
今週も、先週に引き続き「間の個数」を考えてもらう問題を扱いました。（例題1）５本の電柱を、３ｍの間隔で、一列に立てました。端から端まで何ｍですか。（例題２）５００本の電柱を、３ｍの間隔で、一列に立てました。端から端まで何ｍですか。（例題１）...
4年生 小4算数 授業報告 7月5日
授業報告が遅くなり申し訳ございません。今週は、「間の個数」を考えてもらう問題を扱いました。（例題）４本の電柱を、２ｍの間隔で、一列に立てました。端から端まで何ｍですか。この問題については２×４＝８ｍという誤答を多く見かけます。この誤答につい...
4年生 小4算数 授業報告 6月28日
授業の前半では計算の練習をしています。小数の足し算・引き算を学んだ後に、小数の掛け算を学んだことで、両者の間に混乱が見られるお子様もいます。これは乗り越えなければいけない混乱ですので、あせることなく時間をかけて丁寧に解決していきます。授業の...
4年生 小4 国語エクササイズの目的（１） ―「てにをは」の正しい使い方—
小4の授業においては、毎回「国語エクササイズ」というプリントを実施しています。この中で重視している項目のひとつに「てにをは」の正しい使用というものがあります。「てにをは」の正しい使い分けというのは、意外に難しいものです。外国人が日本語を習得...