5年理社

現在、小学5年生の授業は「植物」の基本的な内容を扱っています。光合成は「水と二酸化炭素」を原料とし、光のエネルギーを利用することによって「養分（でんぷん）と酸素」を作り出すことと理解できれば良いと思います。たまに、「二酸化炭素を酸素に変換す...

前記事はこちら→　小5社会　授業報告　2/24覚えるべきことを覚えることにしっかり取り組むこと。これが5年生の段階における「社会」の重要なテーマです。前記事でも書いた「都道府県テスト」を本日も実施しました。制限時間の中ですべての都道府県を答...

5年生の社会の最大のテーマは「記憶」についての正しいスタンスを身につけること。言い方を変えれば「覚えることを覚える」ということです。本日は二つのテストを行いました。一つ目は「都道府県テスト」。全国47の都道府県の場所と名前を完璧に覚えたかど...

本日は5年生としての最後の社会の授業でした。授業の冒頭で、先週学習したまとめのプリントの内容についてのテストを行いました。みな覚えるための練習をしてきています。漢字の間違いが数か所あるというようなことはありますが、覚えるための努力をしっかり...

今回の授業では、「脊椎動物の分類」の単元を扱いました。まずは、脊椎動物と無脊椎動物の違いについての説明を行いました。要は脊椎骨(背骨)を持っているかどうかです。以前に、無脊椎動物である「昆虫」に関しての授業を行っていたので、脊椎動物と無脊椎...

小5社会　授業報告　11月19日前回の記事からだいぶ時間が経っておりますが、現在の授業においても以下の2種のテストを実施しています。（１）授業内で記憶をしてもらい、その場で行うテスト。（２）前回までの授業内容に関して、家庭で覚えてきたかどう...

小5社会　授業報告　9月30日今回の授業では、２種類のテストを実施しました。一つ目は、これまでの授業で学習した内容をまとめたプリントについて、覚えてきたかどうか確認するプリントです。前回までで大半の生徒が「旧石器～弥生時代」までの内容をほぼ...

前記事はこちら→　小５社会 9月9日 授業報告本日は「旧石器・縄文・弥生時代」についての復習テストを行いました。３回目の実施になります。このテストは一般的な確認テストとは異なっています。（例①）【　239年に魏に使いを送った邪馬台国の女王の...

夏期講習の終盤から「歴史」分野の学習をスタートしました。現在、授業においては冒頭の15分ほどを記憶練習に充てています（これについては別記事をご参照下さい。→　記憶のテスト　）。最初に10分前後覚える時間を与え、その中でプリントの内容を覚えて...